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2018年04月25日

校园动态

把握管理技巧 “演绎”教师角色

时间:2018-04-16 作者:本站

把握管理技巧 “演绎”教师

              ——成都四十九中青年教师培训侧记


为发挥优秀教师的引领、示范作用,帮助青年教师迅速提升教学管理水平,成都四十九中于413日开展了新一期青年教师培训会。本次培训会邀请学校优秀教师王焱担任主讲人,王老师围绕如何提升教学管理技巧,对青年教师进行了针对性的指导。

放管结合——树立好班委权威

面对多个班级教学、跨年级教学时,青年教师常常感叹分身乏术,不能兼顾到所有学生。对此,王老师为青年教师提供了解救良方,即充分发挥班委作用。教师是班级管理的思想引领,而班委干部是班级管理的中坚力量,如何让班委成为开展班级工作的得力助手,关键在于树立班委权威。

作为教师,要懂得放管结合,将部分管理工作转交给学生,支持班委工作,强化学生的自我管理,这样不仅能提升学生的自我管理能力,也切实减轻教师负担,提高了教学和管理效能。

寓理于事——抓住一切机会进行教育


王老师谈到,教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇。作为教师,要学会抓住日常教学中的每一个教育契机,通过日常小事对学生进行思想教育,让教育更具有针对性、启发性和感染性。

同时,教师还应具备以言动心的说服能力,用真诚来沟通,用极富有鼓动性的语言来激励,以情动人,以理服人,引导学生向理想的方向发展,让学生更好地改变。

一呼百应——形成强大的班级凝聚力


班级文化是一个班级的灵魂。在一种积极向上、温馨和睦的环境里,会让学生产生强烈的归属感,提高班级的向心力、凝聚力,触动学生自发地加入班级建设的行列,使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动,取得教育的成功。

王老师强调,作为教师,要善于塑造良好的班级文化,通过班级口号的设定、班级文化墙的设计等,使学生潜移默化地接受文化的熏陶,不断提升个人境界,增强学生的班级荣誉感、使命感,从而形成强大的班级凝聚力。

教师就像一个演员,班级是我们的舞台,在这个舞台上,我们扮演着众多的角色,比如观察者、引导者、合作者等。舞台赋予了每一个角色极其重要的意义,青年教师要用心细细琢磨个中精髓,掌握其中技巧,演绎好属于自己的班级和课堂。